Pédagogie

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Bonnes nouvelles de l’école : ces profs transforment l’Education nationale et vous ne le savez pas !

Pédagogie : le 13 septembre 2017, par Jean-Pierre Costille

Paysage avant la bataille … idéologique Pendant un an et demi Emmanuel Vaillant a sillonné la France pour enquêter. Il précise dans son introduction quelques repères sur sa méthode et sur ce qu’il a constaté. Il y aurait 10 à 15 % de professeurs innovants et son projet est de décrire ce qu’ils font. Néanmoins, pour éviter la simple ...

La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d’apprendre

Pédagogie : le 22 août 2017, par Jean-Pierre Costille

Jean-Pierre Astolfi a été professeur de sciences de l’éducation et a mené de nombreux travaux dans le cadre de l’INRP. L’auteur est décédé en 2009 ; cet ouvrage est la quatrième édition de celui paru initialement en 2008. Il propose une approche stimulante pour l’enseignant et aborde notamment de front une question comme l’équilibre ...

Neurosciences et éducation : Pour apprendre et accompagner

Pédagogie : le 16 août 2017, par Jean-Pierre Costille

A la croisée des neurosciences et de la psychanalyse Mireille Cifali plaide pour une approche qui allie science et considération de l’humain. Le profil des trois auteurs témoigne de cette attention : une psychologue et professeure en adaptation scolaire à l’université d’Ottawa, une enseignante dans le secondaire, conseillère ...

Utiliser les cartes mentales à l’école : cycles 1, 2 et 3

Pédagogie : le 10 juillet 2017, par Jean-Pierre Costille

Théorie et pratique L’ouvrage est structuré en trois temps avec d’abord une partie consacrée à comment réaliser une carte mentale et élaborer des séances en prenant appui sur cet outil. On trouve ensuite des exemples de séquences dans les trois niveaux du cycle et enfin une réflexion sur ces outils et « les fonctions cognitives ...

Tribus morales : L’émotion, la raison et tout ce qui nous sépare

Pédagogie : le 27 juin 2017, par Jean-Pierre Costille

Une approche à la croisée de plusieurs disciplines Joshua Greene convoque plusieurs types d’approches comme les neurosciences, les sciences cognitives et la philosophie pour comprendre comment notre société fonctionne et surtout peut-être ce qui nous sépare. On l’aura compris, c’est à une tentative de synthèse ambitieuse que se ...

L’apprentissage visible pour les enseignants : connaître son impact pour maximiser le rendement des élèves

Pédagogie : le 23 juin 2017, par Jean-Pierre Costille

Une méga analyse …. Derrière ce terme de méga analyse, il faut comprendre que John Hattie a rassemblé pendant plus de quinze ans des travaux sur les apprentissages. Cette somme correspond donc à l’analyse de plus de 900 méta analyses portant elles-mêmes sur 50 000 articles scientifiques venant d’études sur 240 millions d’élèves. ...

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La personnalisation des apprentissages : agir face à l’hétérogénéité, à l’école et au collège.

Sylvain Connac, professeur des écoles, appartient à l’équipe pédagogique de l’école coopérative ...

le 15 juin 2017, par Jean-Pierre Costille

Les neurosciences de l’éducation : de la théorie à la pratique en classe.

Un travail d’équipe Ce livre est un travail d’équipe qui doit beaucoup au GRENE, le Groupe de ...

le 30 mai 2017, par Jean-Pierre Costille

Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : le développement professionnel des enseignants

L’ouvrage ici proposé s’inscrit dans une collection « Pédagogies » qui propose aux « enseignants et ...

le 29 mai 2017, par Jean-Pierre Costille

Enseigner en classes hétérogènes

"Apprendre à apprendre", "L’évaluation plus juste et plus efficace", "Comprendre les énoncés et ...

le 28 décembre 2016, par Nicolas Prévost

Le récit du commun – L’histoire nationale racontée par les élèves

Dans ce contexte de conflictualité et de remise en question, comment les élèves se placent-ils ...

le 13 décembre 2016, par Elodie Weiss

Mets-toi ça dans la tête ! Les stratégies d’apprentissage à la lumière des sciences cognitives

Cet ouvrage, traduit de l’anglais, livre donc en un peu plus de 300 pages de multiples pistes et ...

le 8 décembre 2016, par Jean-Pierre Costille

Enseigner l’histoire à l’école

L’histoire à l’école primaire ? Une matière bien difficile à enseigner à entendre les professeurs des ...

le 21 novembre 2016, par Frédérique Evrard-Gay

Enseigner autrement avec le mind mapping : cartes mentales et conceptuelles

Comment l’ouvrage est-il organisé ? Dans chaque dossier, il y a d’abord une introduction à la ...

le 7 septembre 2016, par Jean-Pierre Costille

Comprendre les énoncés et consignes : un point fort du socle commun

Des consignes, hier comme aujourd’hui Donner des consignes est une activité récurrente de la ...

le 21 mai 2016, par Jean-Pierre Costille

Les nouvelles technologies dans l’enseignement et l’apprentissage. Besoins, utilisations et rentabilités

Ce livre s’adresse aussi bien aux pédagogues qu’aux apprenants et présente une nouvelle approche de ...

le 24 avril 2016, par Sophie Satrape

Pratiques éducatives et d’enseignement. La place de la didactique au service de l’œuvre pédagogique

« Les élèves assistent aux cours sans percevoir l’intérêt de ceux-ci. Ils vivent des situations ...

le 17 avril 2016, par Rémi Burlot

Classes inversées : enseigner et apprendre à l’endroit

Un ouvrage pour faire le point Marcel Lebrun est docteur en sciences, professeur en ...

le 23 février 2016, par Jean-Pierre Costille

Enseigner l’histoire à l’école : donner goût et interroger le passé pour faire sens aujourd’hui

Dans ce petit opuscule, il propose une analyse de l’état de l’histoire-géographie à l’école ...

le 3 février 2016, par Jean-Pierre Costille

Préparer sa classe en quelques clics

Un livre et un site internet Précisons d’emblée que cet ouvrage est paru en 2014, mais je l’ai ...

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