Guide du jeune enseignant
Actualisation d’une première version sortie en 2007 en partenariat avec la MAIF, ce « guide du jeune enseignant (qui, au passage, perd son complément de titre « le plus beau métier du monde »… ne...
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Xavier Leroux | 8 Nov 2009 | Pédagogie | 0 |
Actualisation d’une première version sortie en 2007 en partenariat avec la MAIF, ce « guide du jeune enseignant (qui, au passage, perd son complément de titre « le plus beau métier du monde »… ne...
Lire …Nathalie QUILLIEN | 31 Août 2009 | Pédagogie | 0 |
Les éditions de la revue Sciences Humaines ont récemment lancé une collection de semi-poches, avec l’ambition de faire rapidement le point, pour un large public, sur des thèmes régulièrement...
Lire …Nathalie QUILLIEN | 22 Mar 2009 | Pédagogie | 0 |
Petit livre (plus bref encore qu’un Que-sais-je), mais grande ambition : il s’agit bien ici d’aller contre des idées reçues et une certaine « bien-pensance » dans le monde de la sociologie scolaire...
Lire …Bruno Modica | 12 Sep 2008 | Pédagogie | 0 |
Reçu en service de presse par les éditions Nathan, cet ouvrage qui s’inscrit dans une tradition de guides divers à la réussite pourrait sans doute servir d’aide à mettre ans les mains de plusieurs...
Lire …Marc Lohez | 11 Août 2008 | Pédagogie | 0 |
Depuis des années, l’Ecole de la République est placée au crible des commissions et des rapports, sans oublier les évaluations internationales; le moins que l’on puisse dire c’est...
Lire …Catherine Didier-Fevre | 12 Juin 2008 | Pédagogie | 0 |
La tenue du Premier Forum des Enseignants Innovants à Rennes en mars 2008 a été l’occasion pour les participants d’entendre Evelyne Héry sur le sujet de la place des pratiques innovantes dans...
Lire …Bruno Modica | 11 Mai 2007 | Pédagogie | 0 |
C’est un nouvel éditeur qui est accueilli dans ces colonnes, à l’occasion de la parution d’un ouvrage consacré à l’expérience unique de deux enseignantes que le hasard des...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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