Xavier Leroux

Professeur des écoles, docteur, qualifié en section 23, membre associé au laboratoire Discontinuités de l’Université d’Artois, je m’intéresse aux liens entre géographie et école au travers de l’enseignement et la didactique de la discipline mais également au travers des territoires scolaires.

J’ai rejoint les Clionautes en 2009 en participant à la rédaction de comptes-rendus de lecture. En creusant dans ce volet de l’association depuis cette date, j’ai crée la lettre « Junior » qui recense les annonces de parutions en géographie et histoire jeunesse et j’ai repris la gestion de la lettre « Du côté d’Eugée » qui présentent les parutions en géographie.

Cette action en faveur de la veille éditoriale contribue à structurer mes activités de formation, de production scientifique et de vulgarisation.

Quelques éléments de biographie :

Articles:

2019: Avec P.Colin, C.Heitz, S.Gaujal, F.Giry et C.Leininger-Frézal, « Raisonner, raisonnements en géographie », Geocarrefour, 93/4,

– https://journals.openedition.org/geocarrefour/12524

2014 : Avec M.Verherve, « « Ma petite géographie » ou la fabrique de la représentation des lieux chez de jeunes élèves », Mappemonde, [En ligne], numéro 113,
– http://mappemonde.mgm.fr/num41/articles/art14101.html

2012 : Avec M.Verherve, « Sur la frontière, quelles représentations des enfants ? Enquête dans le Nord de la France », EchoGéo [En ligne], numéro 20 | 2012, mis en ligne le 13 juillet 2012
– http://echogeo.revues.org/13057

2012 : « Compléments des programmes de géographie de l’élémentaire : valait-il mieux jamais que si tard ? », Cybergeo : European Journal of Geography [En ligne], Débats, Les nouveaux programmes dans le primaire, mis en ligne le 08 février 2012
– http://cybergeo.revues.org/25131

2010 : « Logiques d’affectation des professeurs des écoles néotitulaires dans le Nord » in Cybergéo, Epistémologie, Histoire de la Géographie, Didactique, article 488, mis en ligne le 10 février 2010, [En ligne]
– http://cybergeo.revues.org/index22918.html

Ouvrages scolaires:

2017: « Temps et Espace à Vivre, CE2 », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

2014 : « Temps et Espace à Vivre, CE1 », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

2013 : « Temps et Espace à Vivre, CP », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

2011: « Géographie à Vivre, CE2 », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

2011 (rééd 2017) : « Géographie à Vivre, CM1 », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

2011 (rééd 2017) : « Géographie à Vivre, CM2 », Accès éditions, avec André Janson et Bernard Malczyk

Interventions orales:

2019: avec P.Charpentier: « Ruptures et continuités dans les programmes de géographie du 1er degré », Symposium : L’enseignement de la géographie : entre découpages des savoirs et construction d’un curriculum de l’élémentaire à l’entrée à l’université. A partir du cas français, colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Genève.

2019: « La carte et le jeu : objets pour apprendre les repères géographiques à l’école élémentaire », colloque « Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux, Amiens.

2017: « Le forum, espace d’échanges entre pairs : une fenêtre pour comprendre les préoccupations professionnelles des enseignants du premier degré à l’heure du changement de programme. Etude d’un fil de discussion en géographie », colloque hommage à Yves Reuter – Invention d’espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Lille.

2016 : « Analyser des fils de discussion sur le forum « enseignants du primaire » à propos du nouveau découpage territorial de la France : quels apports pour comprendre l’approche de la géographie par des enseignants du premier degré ? », congrès AREF, A quelles questions cherchons-nous réponse ?, Mons, 07/07/16

2016 : « L’enseignement de la géographie dans le premier degré: approche par les forums d’enseignants », séminaire didactiques, curricula, apprentissages et professionnalité enseignante du laboratoire CAREF, université de Picardie Jules Verne, 16/03/16, piloté par Joël Bisault

2016 : « Quelle place pour la géographie dans la formation des enseignants ? », séminaire didactiques, curricula, apprentissages et professionnalité enseignante du laboratoire CAREF, université de Picardie Jules Verne, 16/03/26, piloté par Joël Bisault

2014 : « La frontière à l’école élémentaire : pratiques enseignantes et perspectives didactiques », conférence internationale BRIT XIV, la frontière : une source d’innovation, session 10 « Représentations (lieux et limites), construction des connaissances liées aux territoires, comment la frontière est-elle enseignée ? » Lille, 06/11/14

2014 : « Ma petite géographie » : la spatialité au cœur d’un apprentissage, avec Maud Verherve, colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Caen, 04/04/14

2014 : Participation à l’atelier 3 « Encadrement des mémoires » avec Caroline Leninger-Frézal et Sylvain Genevois in « Quelle conception du mémoire de master pour former à l’enseignement de la géographie et de l’histoire dans le premier et le second degré ? », journée d’étude du 17 mai 2014, Institut de géographie, Paris, organisé par le CNFG et l’équipe éditoriale Didagéo

2013 : « Entre livre du maître et livre de l’élève, l’exemple de la collection « Géographie à vivre » », 9ème journée Pierre Guibbert : livre du maître, de l’élève, des savoirs, 06/02/2013, Montpellier: http://www.montpellier.iufm.fr/internet/site/recherche/_img_recherche/cedrhe/jepg/jepg_id_38.p

2012 : « La fabrique d’un manuel scolaire en géographie », discussion Micheline Roumegous, in « La fabrique de la géographie scolaire », séminaire du 28 novembre 2012, Institut de géographie, Paris, organisé par Caroline Leninger-Frézal et Pascal Clerc

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