Un livre à projets Les éditions Autrement proposent ce livre à destination des « enfants de fin de collège (13-15 ans) en prolongement du programme scolaire d’Histoire du XXe siècle. Ce livre veut...
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La revue Politique Américaine consacre sa livraison de l’été-automne 2008 aux élections américaines. Nulle volonté là d’être les premiers à commenter l’élection historique de Barack Obama, car il...
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Il s’agit d’extraits du colloque qui s’est tenu à Besançon à l’automne 2007, sous la direction de Michèle Virol, grande spécialiste de Vauban et de Thierry Martin professeur dont les travaux portent...
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Les éditions Hatier proposent un ensemble de cd-rom consacrés à la géographie de lycée. L’un d’eux traite du programme de géographie de terminale. Il comprend des cartes qui sont extraites du manuel...
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Les éditions Autrement livrent un nouvel atlas des développements durables. Le même éditeur a déjà donné en 2002 un atlas du développement durable par Anne Marie Sacquet. Il est vrai qu’en quelques...
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A partir de recherches menées dans le Nord et en Picardie, trois archéologues livrent leurs résultats. Cet ouvrage complète d’autres livres, d’une certaine manière, qui récemment ont fait...
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Ce livre est composé de textes issus du colloque « L’avenir du passé : modernité de l’archéologie » qui s’est tenu en 2006. Il se structure en quatre parties intitulées : « connaître la trajectoire...
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Les éditions Ellipses publient un nouvel ouvrage dans la collection « le monde : une histoire ». Le but affiché est d’être une « collection d’initiation qui en plus des thèmes fondamentaux se penche...
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La collection « Idées reçues » publie un ouvrage sur l’art roman. Il peut servir au lycée notamment quand on évoque brièvement la présentation de l’Occident chrétien dans le chapitre sur la...
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Redécouvrir et reconsidérer la place du cheval. Daniel Roche est professeur au collège de France et il est l’auteur de nombreux ouvrages sur l’Ancien Régime. Adepte du contrepied, il a souvent...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
