Gérontocroissance et territoires – Quel potentiel pour la silver économie ?

Emmanuel MACRON a confié une mission à Stéphane BERN en septembre 2017 : établir une liste des monuments et des bâtiments en péril et identifier les trésors méconnus du patrimoine français. 18 projets emblématiques sont retenus pour bénéficier d’enveloppes spécifiques, avec la création d’un loto du patrimoine. Ils se situent pratiquement tous dans des territoires de morphologie rurale, au sein de communes au nombre d’habitants limité. Stéphane BERN lui-même, a émis près d’un an après le début de sa mission, des doutes et ses craintes de servir d’alibi car la baisse des dotations financières de l’État aux communes rurales et les contraintes faites aux départements limitent considérablement leurs possibilités d’aide à la restauration et à la vitalité culturelle du patrimoine rural permettant une mise en valeur de la diversité et de la richesse de nos terroirs.

La France enregistre une gérontocroissance (voir le CR de Géographie des Populations de Gérard-François DUMONT). Elle compte en 2018 12 millions de personnes âgées de 65 ans ou plus. Ils pourraient être plus de 20 millions en 2050, soit plus d’un quart de la population.

Selon le rapport Broussy de 2013, préparatoire à la Loi ASV, l’accroissement du nombre de personnes âgées solvables sur un territoire peut constituer une opportunité de développement économique. En effet, l’augmentation des revenus disponibles et du patrimoine des retraités et la diminution de leurs endettements leur octroient un niveau de vie moyen supérieur à celui de la population totale. Cependant, cette position économique confortable d’une large partie de la population retraitée n’est pas suivie de pratiques de consommation. En plus d’une orientation des revenus en direction de l’épargne et des dons (familiaux et sociétaux), le niveau de consommation des retraités diminue avec l’âge. C’est sur ce contraste entre niveau de vie moyen élevé et contraction des pratiques moyennes de consommation des retraités et des personnes âgées, que l’on fonde de nouveaux espoirs pour l’économie. Pour y répondre, la stratégie sémantique qui s’est imposée est le terme de silver économie ou « économie des personnes âgées », pour désigner l’ensemble des activités économiques, liées à la gérontocroissance. En 2013, le chiffre d’affaire de la silver économie est estimé à 92 milliards d’euros pour un peu plus de 150000 emplois (majoritairement dans l’assistance aux personnes âgées en perte d’autonomie). Il pourrait atteindre 130 milliards d’euros en 2020, accompagné d’une création de 300000 emplois.

Le diagnostic national de l’association FranceSilverEconomie montre pourtant l’inégale structuration des filières régionales de la silver economie : 5 régions s’appuient sur une filière organisée qui a été directement appuyée par la région, 4 régions ont un système organisé où la région a aidé ou appuyé, mais ne joue pas le rôle central, 4 régions ont des pôles qui structurent les acteurs sans que la région ait pris d’initiatives fortes. En parallèle, on observe l’émergence de gérontopoles dans 2 régions. Dans les autres anciennes régions, l’étude considère que rien de significatif existe (5 régions). Lancée plus qu’organisée au niveau national, la régionalisation de la filière silver économie manque donc souvent de structuration, se heurte localement aux clivages sectoriels de l’action gérontologique et varie selon les politiques régionales et la variété des dynamiques gérontologiques locales.

Cette proposition prend sa place dans le thème introductif du programme d’Histoire de Terminale : « Les mémoires : lecture historique ». Il s’agit de réfléchir sur le rapport entre Histoire et Mémoire(s), sur le travail de l’histoire et, pour les élèves, d’exercer leur esprit critique. Le cinéma apparaît alors comme un moyen privilégié. L’analyse de plusieurs films, fictions et documentaires permet ici de comprendre l’évolution du regard et des mémoires de la Seconde Guerre Mondiale.

Les élèves sont répartis en 3 groupes qui étudient des extraits de films : Le Père Tranquille et La traversée de Paris (Groupe 1), Monsieur Klein (Groupe 2) et Monsieur Batignole (Groupe 3). Lors de la mise en commun, un tableau est complété et les réponses sont mises en perspective avec des extraits de documentaires (Le chagrin et la pitié, Shoah) et de textes d’historiens (Robert Paxton, Henry Rousso) pour faire ressortir les 3 temps de la question des mémoires de la Seconde Guerre Mondiale : le temps d’une mémoire à vocation nationale, la période du réveil d’autres mémoires à la fin des années 1960 et la période de l’apaisement depuis la fin des années 1980.