Pour préparer le concours de Sciences Po

En 2021-2022, le concours d’entrée en première année à Sciences Po consiste en trois épreuves écrites, se déroulant le samedi 23 avril 2022, de 9h à 12h et de 14h à 17h. Parmi les différentes épreuves, les « Questions Contemporaines (durée 3 heures, coefficient 3) » portent cette année sur les thèmes des “Révolutions” et de “la peur”.

« Le concours commun des Sciences Po est un concours très sélectif avec de l’ordre de 12% de reçus, et environ 1100 places en tout. Si les épreuves sont conçues pour des élèves sortant de terminale (quelles que soient les spécialités choisies) et s’appuient sur les programmes du lycée, un minimum de préparation est nécessaire pour réussir le concours. Une préparation étalée tout au long de l’année du concours doit permettre d’acquérir les méthodes de la dissertation de Questions contemporaines et de travailler les deux thèmes proposés pour le concours de l’année. Chacun des deux thèmes est proposés pendant deux années. »

La peur d’Anne Bazin et Cédric Passard (dir.), Atlande, 2022, page 13.

Pour prolonger le volume dédié aux révolutions paru l’année dernière, les candidats préparant le concours pourront se reporter sur le nouveau manuel traitant de la peur des éditions Atlande.

Les 6 auteurs, dont 5 sont diplômés de Sciences Po, dressent un large panorama de la question. Les deux directeurs d’ouvrage, Anne Bazin et Cédric Passard, sont des maîtres de conférences à Sciences Po Lille.

Destiné à des candidats désirant faire un point rapide sur la question, le manuel est construit sur une vingtaine de fiches thématiques, dont les titres sont lisibles ci-dessous.

  1. INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
  2. QUELQUES CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES . . . . . . .  . . . . . . . . . .17
  3. APPRÉHENDER LA PEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . .27
  4. LES RESSORTS PSYCHOLOGIQUES DE LA PEUR . .  . . . . . . . .33
  5. LA PEUR, UN OBJET ANTHROPOLOGIQUE . . . . . . . . .. . . . . . .39
  6. LES PEURS DANS L’HISTOIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .45
  7. LA PEUR DE L’AUTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … . . . . . . . .51
  8. LA PEUR COMME IDÉE POLITIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . .57
  9. LES POLITIQUES DE LA TERREUR . . . . . . . . . . . . .  . . . .  . . . . .63
  10. LES RHÉTORIQUES POLITIQUES DE LA PEUR . . . . . . . .  . . . .69
  11. PEUR ET RATIONALITÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
  12. LA PEUR DU PEUPLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
  13. PEUR, INSÉCURITÉ ET SENTIMENT D’INSÉCURITÉ . . . .  . . .87
  14. LA PEUR ET SES ESPACES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .93
  15. LES NOUVELLES PEURS SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . .99
  16. LA PEUR DE L’AVENIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  . . . . . . . . .107
  17. LES VERTUS DE LA PEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
  18. SURMONTER LA PEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .121
  19. L’ART DE FAIRE PEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
  20. SÉLECTION BIBLIOGRAPHIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
  21. GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . .133

Après une dizaine de pages rappelant les attendus et des conseils à suivre pour réussir l’épreuve, les fiches appréhendent la peur sous l’angle de philosophie, la sociologie, de l’art, de l’histoire ou de la géographie. L’un des intérêts de ce manuel est de ne pas privilégier une stricte approche historique ou philosophique.

Chaque fiche s’organise de façon similaire. Un court encart agrémenté d’une question permet d’introduire le thème étudié autour d’une accroche et d’une proposition de plan. Ensuite, des paragraphes d’une vingtaine de lignes, organisés en deux ou trois parties forment une synthèse sur le sujet. Enfin, une bibliographie est proposée aux candidats pour prolonger le traitement du sujet. Les références sont parfois très récentes, comme en témoigne la page 49 avec le livre de Michel Agier paru en 2020 chez Premier Parallèle (« Vivre avec des épouvantails. Le monde, le corps, la peur. »).

Rapide à lire (environ 2 heures) et disponible à un prix relativement modique, ce manuel sera utile pour les candidats se préparant seul ou ceux désirant prolonger la formation reçue au lycée.

Pour aller plus loin :

  • Présentation de l’éditeur -> Lien

Antoine BARONNET @ Clionautes