Bruno Modica

Bruno Modica

Agrégé d'histoire,
Chargé du cours d'histoire des relations internationales Prépa École militaire interarmes (EMIA)
Chargé du cours de relations internationales à la section préparatoire de l'ENA. (2001-2006)
Enseignant à l'école supérieure de journalisme de Lille entre 1984 et 1993.
Rédacteur/correcteur au CNED de Lille depuis 2003.
Correcteur de la prépa. Sciences-po Paris. Master 1.
Rédacteur CAPES ( CNED Vanves)
Rédacteur du cours prépas IEP

Professeur d'histoire-géographie au lycée Henri IV de Béziers.

Publications aux éditions l'Étudiant:

- Réussir ses dissertations aux concours administratifs.

- Les droits de l'homme,

- Dictionnaire de culture générale

- Réussir le concours de professeur des écoles

À "La documentation française"

Culture générale, thèmes de société - Édition 2015 - Disponible le 5 novembre 2014. Collection formation, administration concours.

Collaborateur permanent

- presse quotidienne régionale de 1994 à 2004, (Midi Libre)

- Revues agricoles (La Vigne) automobiles,
(Citromania - 2CV magazine, Citropolis, planète 2CV), tauromachiques. (Planète corrida) 2003-2006

Collaborateur photographe.
Terres taurines.
http://www.terrestaurines.com/

Chargé de communication d'une collectivité territoriale

Adhérent des Clionautes depuis la fondation 1998.
Comité éditorial des Clionautes en 2004
Fondateur de la Cliothèque
Trésorier des Clionautes en 2010
Président des Clionautes du 9 février 2013 au 31 décembre 2018.
En charge de la Stratégie et développement depuis le 1er janvier 2019.
Animateur de Clio-prépas - Concours armée de terre.

LCL Officier de réserve ERS

 

 

L’Iran

|  14 Juin 2007 |  | 0 | 

Bruno Modica est chargé de cours en relations internationales à l’IEP de Lille dans le cadre de la prépa-ENA L’Iran : Questions internationales, N° 25, mai – juin 2007. L'Iran Avec...

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GEO-ACADEMY

Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.

Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.

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