Londres détient un PIB égal à celui du Portugal et de l’Autriche réunis ! La ville s’est renouvelée, mais en même temps, elle conserve de très fortes disparités. Cette ville fascinante...
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Chiara Frugoni, déjà auteur de » Le Moyen Age sur le bout du nez : lunettes, boutons et autres inventions médiévales », publie « Une journée au Moyen Age », livre écrit en réalité en 2004 et qui...
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Marcus Rediker est un historien américain né en 1951, et auteur de plusieurs livres sur les aspects sociaux de l’histoire maritime atlantique. Le présent ouvrage paru en 2007, qui vient donc...
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« Amas d’objets disparates dont des barriques dont elle tire son nom », la barricade devient, avec ce livre, objet d’histoire. Le sous-titre indique aussi clairement l’orientation...
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Explorer quelques unes des plus belles œuvres des musées du monde entier en un seul livre ! Le propos est ambitieux et il est destiné aux enfants. C’est donc un tour d’horizon en un peu...
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Réagir à une actualité récente tout en produisant un ouvrage de synthèse : c’est le propos de l’ouvrage qui aborde le Mali, ce pays de 15 millions d’habitants, grand comme deux...
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Le numéro 3070 de Problèmes économiques s’organise comme toujours autour d’un dossier central et d’un choix d’autres articles. Les revues dont sont extraits ces articles sont...
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Voici la deuxième édition de ce livre précédemment paru en 2007. Il appartient à la collection Castordoc qui prend la suite en âge de « mes premiers Castordoc. Il s’agit en dix chapitres...
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Les hiéroglyphes, voici un thème qui intrigue et intéresse depuis longtemps les enfants. L’auteur propose une déclinaison en trois thèmes : pharaons et scribes, des signes sacrés et écrire en...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
