La description et la réflexion sur la formation des empires ibériques entre les années 1580 et 1640 par un spécialiste de ce domaine offrent une réflexion sur l’histoire des processus de...
Lire …
Entre histoire et écologie, l’ouvrage montre l’interaction entre la nature et les hommes sur un espace prétendu naturel : les Vosges du 16e au 18e siècle. CR par Alain Hugon, maître de...
Lire …
Ce livre est issu de la thèse de doctorat soutenue à l’Université de Provence en 2001 par Céline Borello, actuellement maître de conférences à Mulhouse. Il s’agit d’une publication...
Lire …
Les Mémoires de Monsieur de Gourville (1610-1703) constituent un précieux témoignage des possibilités d’ascension sociale sous le règne de Louis XIV. En outre, les pratiques financières, les...
Lire …
Sous ce nouveau titre, la réédition des Mémoires de Mme de Motteville pour la période de la Fronde met à la disposition d’un large public un témoignage vivant et bien informé des troubles...
Lire …
François Pernot sous-titre son livre « A travers les archives de Simancas : une autre histoire des Franc-Comtois et de leurs relations avec l’Espagne, de 1493 à 1678 ». Il nous propose ainsi...
Lire …
Ce recueil s’attache à décrire les éléments originaux de l’Espagne des 18e et 19e siècles, en particulier à partir des aspects culturels, éducatifs et littéraires. L’histoire...
Lire …
La diversité linguistique, religieuse et politique du Saint-Empire explique les difficultés à penser ses formes, ses espaces et ses frontières, particulièrement depuis une approche française. Les...
Lire …
L’ouvrage de Claude Postel nous introduit dans l’univers truculent et violent des « combats de mots » au XVIe siècle. Ce livre est une contribution à l’histoire du langage en des...
Lire …
Regroupant six communications d’un colloque à la Fondation Singer – Polignac, cet ouvrage traite de façon très dynamique du « cas Français », en matière de changement d’ordre politique, économique...
Lire …
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
