Michel Zimmermann, né en 1937, professeur émérite d’histoire médiévale à l’Université de Saint-Quentin-en-Yvelines, a consacré sa vie de chercheur à la Catalogne médiévale, notamment en préparant et...
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Histoire des femmes Comme l’expliquent Ingrid Hayes et Magali Della Sudda dans leur éditorial, ce numéro spécial du Mouvement social permet de découvrir le résultat de recherches croisant trois...
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Dans ce numéro du Mouvement social, cinq sujets sont abordés : le rapport de la CGT à l’étranger, la participation des catholiques français aux armées chargées de défendre les États pontificaux dans...
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En France, comme l’explique Jean-Claude Daumas dans son introduction, il a fallu attendre les années 2000 pour qu’un nombre conséquent d’historiens se penche sur l’histoire...
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Comme la Société des nations (SDN), l’Organisation internationale du travail (OIT) est fondée en 1919 au moment de la signature du traité de Versailles. Ses « statuts » constituent la partie...
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Dans ce numéro de Varia, quatre thèmes sont abordés : les « mobilisations pour l’environnement après 1968 », à travers un court dossier comprenant un éditorial et trois études de cas, la...
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Ce numéro spécial du Mouvement social est dirigé par Manon Pignot, maîtresse de conférences à l’Université de Picardie et spécialiste reconnue du sujet 1. Elle a notamment soutenu, en 2007,...
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Avec ce numéro spécial, Le Mouvement social participe à la vague de publications engendrée par le centenaire des révolutions russes tout en restant assez loin de l’événement à proprement...
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Pierre-Yves Donzé est professeur d’histoire des entreprises à l’Université d’Osakahttps://sites.google.com/site/pydonze/. Il a cependant effectué la totalité de sa formation de...
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« Il n’est pas nécessaire de commencer par le début. Chacun peut entrer où il veut et suivre ensuite le fil de ses interrogations. » (p. 16) Cette Histoire du monde au XIXe siècle a mobilisé...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
