Généralités pédagogie

Cet ouvrage se propose « de discuter quelques idées reçues ou mythes à propos de l’intelligence ». Citons pêle-mêle «  le QI évalue l’intelligence » ou « les robots vont devenir plus intelligents...

« Il y a un siècle, Célestin et Élise Freinet posaient les jalons d’une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l’injustice sociale et...

Encore un livre sur les neurosciences vous direz-vous peut-être ! Certes, c’est bien là l’objet de cet ouvrage qui permet tout de même de faire le point sur l’apport des neurosciences en...

« On n’apprend pas à être libre en étant assis toute la journée à un petit bureau. (…) On n’apprend pas à être créatif en n’ayant aucun temps libre. (…) On n’apprend pas à aimer la nature quand on est enfermé derrière des grilles sur une grande dalle bitumée »

  Jean-Luc Berthier, un des auteurs de l’ouvrage a répondu à mes questions pour prolonger, ou amorcer, la lecture de l’ouvrage « Les neurosciences cognitives dans la classe : guide pour...

Une « synthèse brêve et accessible » Ce livre, et c’est annoncé comme tel, est un manifeste. Mais il veut être également une synthèse brêve et accessible «  de ces contributions historiques et des...

« Au chacun pour soi et à la compétition, il faut préférer la solidarité et la coopération » : voici résumée la conviction profonde que porte cet ouvrage écrit par quatre auteurs. Un fort ancrage...

Les neurosciences sont de plus en plus présentes dans les publications et les débats. Cependant, il reste sans doute un cap à franchir aujourd’hui, celui qui permet de passer des acquis de la...

Tout enseignant s’est un jour interrogé sur le sens des notes données aux élèves. Comment faire de l’évaluation un moment réellement formateur ? Quels sont les biais qu’il faut prendre en...