Voilà un livre qui ne laissera sans doute pas indifférent et on pourrait d’ailleurs estimer qu’il serait bon qu’il ait des répercussions. Pourquoi cela ? Et bien sans doute parce...
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Un numéro particulièrement riche avec notamment une série de cartes sur la France ! Un numéro dédié à la France ! Particulièrement utile pour ceux et celles qui ont en charge le l’enseigner dans les...
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Tourné vers les SVT, ce numéro décrypte la variété des paysages sculptés par les phénomènes géologiques : mouvements tectoniques et processus d’érosion façonnent la surface terrestre, sans négliger...
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« Une fois que l’on admet que l’écrasante majorité des jeunes ne sont pas délinquants, élèves de grands lycées, organisateurs de « raves », consommateurs de drogues ou sportifs de haut niveau, il...
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Nous invitant à réviser nos idées et à revoir nos cartes, notamment par l’intermédiaire de la préface de François de Singly, cet atlas des Français rédigé par Laurence Duboys Fresney, sociologue à...
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Une petite étude sur les toponymes de l’eau dans le département du Vaucluse comme élément de compréhension du milieu naturel et humain. Gilles Fossat est professeur documentaliste et...
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Quelle chance ont les Bretons ! Voici que paraît chez PUR un dictionnaire magnifiquement illustré recensant tous lycées de Bretagne (généraux, professionnels, agricoles, maritimes, et hôteliers avec...
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Tracer le portrait d’une génération à son époque contemporaine est un exercice difficile. Cela l’est d’autant plus que « les frontières de la jeunesse bougent : l’entrée dans l’adolescence est plus...
Lire …Après une version mondiale, Thomas Snégaroff (IRIS – Sciences Po – agrégé d’histoire) signe ici, avec le concours de Sébastien Rauline (ancien élève de l’ENS – agrégé d’histoire) et Eric Janin...
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Issu de tables rondes organisées par l’IEA de Paris dans le cadre du programme « Paris, métropoles en miroir. L’île de France comme région métropolitaine », cet ouvrage rassemble...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
