Généralités pédagogie

Lorsque l'évaluation positive est pratiquée, la fin du parcours correspond à la fin de chaque cycle. On fait alors le point sur ce que chaque élève a appris, sans attendre le même niveau d'expertise pour tous, on communique ces résultats aux enseignants du cycle suivant pour permettre à l'élève de continuer à progresser.

  Ce guide pour enseigner selon la théorie des intelligences multiples est dû à une équipe d’enseignants de l’ESPE de l’Université de paris Est Créteil, dirigée par Véronique Garas, directrice...

Dans cet ouvrage, Patrick Rayou et d’autres chercheurs se penchent sur un sujet à forte charge symbolique. Il s’agit de décrypter des idées reçues sur l’origine sociale des élèves. Ce livre parait...

Aurélie Van Dijk, docteure en psychologie cognitive, est consultante formatrice chez CSP. Ce livre se veut un état des lieux des connaissances neuroscientifiques en lien avec l’apprentissage. Il est...

La formation des enseignants souffre d’un paradoxe. Elle ne fait pas forcément la une ou les gros titres alors qu’en même temps de nombreux reportages ou analyses montrent que le métier se...

Un historique de l'utilisation de la pédagogie inversée dans les classes en France.

Bruno Devauchelle est l’auteur de chroniques hebdomadaires dans le Café pédagogique sur la question des TIC dans l’éducation. Il explore ici la thématique de l’inversion pédagogique dans un sens...

Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de lettres, auteur bien connu de nombreux ouvrages pédagogiques dont « Comprendre les énoncés et les consignes », propose un nouvel ouvrage qui s’appuie...

Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Paris Est Créteil, Julien Netter avance dans cet ouvrage l’idée que la culture à l’école peut amener un bénéfice à l’élève mais...