Le livre étudie les côtes caraïbes de l’actuelle Colombie au cours des décennies 1810 et 1820 et analyse les conséquences des guerres d’indépendance dans les domaines du commerce et de...
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Patrick Garcia et Jean Leduc, tous deux spécialistes des pratiques de l’histoire, nous livrent ici une synthèse documentée et engagée portant sur l’histoire de son enseignement. A...
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Marc Reneville, maître de conférences à Paris-VIII, à la suite des travaux de Michel Foucault et de Robert Castel, se penche sur la généalogie, la pratique et les conséquences d’une évolution...
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CR de Dominique Javel, certifié d’occitan-langue d’oc, agrégé d’histoire-géographie, docteur en histoire religieuse, est enseignant au collège A. Silve à Monteux (Vaucluse). Les...
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Cet ouvrage réunit les contributions des chercheurs de l’observatoire des Etats post-soviétiques. Le classement est opéré en cinq chapitres selon les zones géographiques. Les Etats Baltes, les...
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L’ouvrage « Les Langues de France » sous la direction de Bernard Cerquilini est un recueil d’articles sur les différentes langues parlées dans le cadre de la République française...
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La vie d’Abd el-Kader ne se limite pas à la flamboyante épopée du résistant héroïque à la colonisation française. Il fut aussi un humaniste, arabe, mais avant tout musulman, mystique mais...
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Guerre asymétrique – la défaite du vainqueur Cet ouvrage traite des questions touchant aux confrontations entre les Etats et les forces hostiles qui sont en situation d’infériorité. Ces...
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CR par Gilles Boué La bataille d’Iéna est une des batailles les moins connues de Napoléon et pourtant une de celles ,qui a déclenché les plus grands changements politiques et géopolitiques de...
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La semaine de la victoire attendue des forces de la coalition anglo-américaine en Irak, l’ouvrage des deux géostratèges Arnaud Blin et Gérard Chaliand a l’immense mérite de mettre les...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
